MEDIO AMBIENTE :Propuesta

El índice de deterioro ambiental en los municipios de Tlaxcala: una propuesta metodológica

Adelina Espejel Rodríguez, Iris M. González Torres y Eva Perón Delgado

Introducción

El deterioro ambiental es un problema generalizado a todos los niveles, ya sea en el ámbito global como local. Tlaxcala, por ejemplo, ocupa el primer lugar de nuestro país en este rubro, ya que sólo conserva el 17% de su vegetación natural.1

Los cambios en los patrones culturales y socioeconómicos, el crecimiento demográfico, su concentración urbana, el desarrollo industrial y la carencia de acciones específicas para la protección del ambiente que generen un desarrollo equilibrado, han traído como consecuencia diferencias ambientales en el estado de Tlaxcala (Espejel y Carrasco 1999: 42). Las últimas décadas del siglo XX y el inicio del nuevo siglo han traído problemas como la erosión, la deforestación, la contaminación del agua, la contaminación por residuos sólidos y peligrosos, contaminación del aire y la pérdida de la biodiversidad, que preocupan a diversos sectores.

Ante esta situación es imprescindible que se tomen las medidas necesarias para disminuir el deterioro ambiental del estado de Tlaxcala, considerando que los recursos naturales son de vital importancia. Por tal motivo el presente trabajo tiene como objetivo obtener un índice de deterioro ambiental que permita clasificar los municipios del estado de Tlaxcala y establecer prioridades de atención. Asimismo, esta herramienta podría servir como base para proponer acciones de conservación municipal.

La información ambiental organizada, sistematizada y sintetizada es indispensable para la formulación de políticas y programas de manejo y conservación ambiental. En 1987 la publicación del Informe de la Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo y en 1992 la Agenda 21, motivaron a los investigadores a desarrollar indicadores y/o índices ambientales para medir y considerar la degradación de los recursos naturales provocadas por los procesos de producción (Martínez 2002: 246).

Ante esto se trabaja en el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, con el fin de clasificar y ordenar los datos disponibles para la toma de decisiones (Hernández et al. 1998: 234). Este proceso es más complejo en la medida en que el objeto de medición se expresa como un sistema de interrelaciones complejas. En el caso específico de los indicadores ambientales, deben ser capaces de sintetizar el efecto económico, social, político y científico-técnico que se produce en el entorno natural, como consecuencia de las políticas, estrategias y acciones aplicadas en un territorio durante un determinado tiempo.

Los índices ambientales son indicadores de una categorización numérica o descriptiva de una gran cantidad de información,

MEDIO AMBIENTE EN EL ESTADO DE TLAXCALA

Coordinación General de Ecología

Share

inShare

¿Qué se ofrece?

Evaluación de la manifestación de impacto ambiental y estudio de riesgo nivel 1, de acuerdo al reglamento de la ley de ecología y de protección al ambiente del estado de Tlaxcala en materia de impacto ambiental y riesgo ambiental.

Requisitos

• Comprobante de pago, formato sf-3.
• Oficio donde solicita la evaluación del proyecto (original y copia).
• Manifiesto de impacto ambiental (MIA) y/o estudio de riesgo nivel 1.
• Escritura pública o certificado parcelario copia certificada ante notario público.
• Permiso de uso de suelo emitido por el municipio original o copia certificada ante notario público.
• Dictamen de verificación de congruencia emitido por la secretaría de obras públicas, desarrollo urbano y vivienda (SECODUVI), copia certificada por el municipio o ante notario público.
• Factibilidad de servicios (agua potable, alcantarillado) original o copia certificada ante notario público.
• Factibilidad de servicio de energía eléctrica (comisión federal de electricidad), a nombre de la empresa o representante legal (en su caso) original o copia certificada ante notario público.
• Permiso de extracción emitido por el municipio (en su caso), original o copia certificada ante notario público.
• Permiso de extracción emitido por el comisariado ejidal. (en su caso), original o copia certificada ante notario público.
• Anexo fotográfico.
• Acta constitutiva de la empresa copia certificada ante notario público.
• Copia de identificación del promovente.
• Copia de identificación del responsable del manifiesto o estudio.
• Planos firmados por el director responsable de obra (D.R.O.)
• Copia del director responsable de obra (D.R.O.) vigente.
• Cd resumen del manifiesto de impacto ambiental (MIA) y/o estudio de riesgo nivel 1 y cd versión marcada “para consulta pública”.
• Hojas de seguridad de las sustancias (en su caso).
• Metodología de evaluación del riesgo (en su caso).
• Planos y diagramas de tuberías e instrumentación, firmados por la unidad de verificación en gas l.p. y/o d.r.o. (en su caso).
• Copia del registro de la unidad de verificación en gas l.p. vigente. (en su caso).
• Plan y programa de contingencias avalado por el instituto estatal de protección civil (en su caso).
• Opinión técnica de la comisión nacional del agua (Conagua en su caso).
• Opinión técnica de comisión estatal para la protección contra riesgos sanitarios Tlaxcala (COEPRIST) (en su caso).
• Opinión técnica de la secretaría de desarrollo social (SEDESOL en su caso).
• Horario de atención: lunes a viernes de 9:00 a 14:30 horas y de 17:30 a 19:30 horas.
• Costos: con base al artículo 160 del código financiero para el estado de Tlaxcala y sus municipios vigente, fracción i, numerales 1, 2, 3.
  Modalidad intermedio: $ 4990.00
  modalidad particular: $ 9866.00
  modalidad específica: $ 1191.00
  modalidad informe preventivo: $ 4990.00
  estudio de riesgo ambiental nivel 1. Informe preliminar de riesgo: $ 4990.00

Organismo responsable y contacto

Coordinación General de Ecología

Antiguo camino real a Ixtulco.
Jardín botánico de Tizatlán, Tlaxcala.
Teléfono (01 246) 46 2 80 31.
Correo electrónico: dpecologia@yahoo.com.mx

COMPOSICION BASADOS EN ARGUMENTOS

La composición de un ensayo basado en argumentos

A.      Explorar la cuestión

Es un proceso de pensar y de proyectar  “un ensayo” hay reglas: tales como: indagar, defender.

B.      Explorar los argumentos sobre todos los aspectos de la cuestión. Este requiere de tiempo para defender mi posición sobre algo y tener los argumentos suficientemente sólidos.

C.      Informarse acerca de cuáles son los argumentos más fuertes, otra vez utilizamos la “Indagación” con personas o leyendo artículos en libros, periódicos e internet.

D.      Para convencer de nuestros argumentos debemos usar premisas, hay que convencernos de lo que decimos y de que nuestros argumentos son verdaderos también.

E.       No olvidarse de revisar  y considerar nuestros argumentos con diversas y diferentes conclusiones.

F.       No olvidarse de poner ejemplos de alguien con autoridad respalda nuestros argumentos e ideas para que tenga, valor u fuerza nuestros argumentos.

G.     Destacamos el punto de hay que tomarlos el “tiempo” pues algunos autores nos comentan que es la parte más satisfactoria y creativa de todo un ensayo con argumentos cortos.

 

Frases de amor, sobre "Citas"

Hola querida Masi

Te escribo con respecto a mi clase de lectura y redacción acerca de unas citas de amor. En la primera cita nos dice lo siguiente: “El amor no tiene edad, siempre está naciendo” de Blaise Pascal, estoy totalmente de acuerdo porque realmente no hay edad para sentir este sentimiento tan hermoso en cualquier etapa de  nuestras vidas, desde que nacemos, aunque no sabemos eso que llamamos amor, pero solo lo sentimos o expresamos con nuestros padres y hermanos, a medida que vamos creciendo y conociendo  que es el amor, nos damos cuenta de que existe y lo percibimos y también lo sentimos pero a veces nos cuesta demostrarlo o si lo demostramos a veces no somos correspondidos, de aquí deduzco que hay amor inocente, tu estarás de acuerdo conmigo, cuando en el kínder o primaria, los chicos hablan y se jactan de que  “x” niño  es mi novio o novia pero solo es tan sencillo como decirlo eso es para mí el amor inocente. Y así sucesivamente a cómo vamos creciendo igual nuestro amor va teniendo un sentido diferente o siendo más claro de que no solo es de palabra y hay una entrega total en sentimiento, conciencia y placer.

En esta siguiente cita dice así: “El amor es una tontería hecha por dos” escrita por Napoleón.  A mí me parece que cuando escribimos algo así, es porque en algún momento de nuestras vidas pasamos por relaciones negativas o ml correspondidos o estamos dolidos todavía por ese desamor  que cuando nos expresamos de él, sarcásticamente o  no decimos vemos el lado positivo o bonito del amor. Tu qué opinas de esto?. En lo que piensas, mientras te dijo la siguiente frase “El amor abre las puertas, el odio las cierra”, por Napoleón. En esta frase estoy totalmente de acuerdo, porque definitivamente el amor te da la alegría de vivir, de sonreír, de ser y estar en convivencia entre los demás positivamente, lo contrario del odio, vives en negatividad, tu alrededor es pesado, sin sentido y por lo tanto no puedes convivir con los  demás plenamente. Ahora pasemos a la siguiente  frase “Cuando se quiere dar amor, hay un riesgo, de recibirlo”. Escrita por Jean-Baptiste Poquelin(moliere).  Podría ser que en muchas ocasiones podríamos dar amor y pocas el de recibirlo cuando hablamos de pareja, pero podría ser seguro de darlo y de recibirlo cuando es de padres a hijos, no crees que es así?, Espero no aburrirte de mis pensamientos, para terminar aquí está la última frase “Un aplauso para el amor de mi vida, que está con el amor de su vida” escrita por David. Esto sí que es muy irónico pero si pasa a mí en lo personal me ha pasado varias veces en el que yo con tal de tener así un amor no me importa compartirlo pero también es doloroso saber que esa persona está con alguien mas pero anteriormente cuando yo me case por primera vez, es totalmente absurdo o por lo menos pensar siquiera que podría yo compartir el amor de mi vida con alguien más?!, definitivamente no, ahora que me divorcie y vivo sola y tantas cosa que me han pasado que es cuestión de cada individuo podría ser capaz de soportar y vivir con la miles de formas de amar. Masi, amiga mía si se lo que estarás pensando el amor es un total enredo, verdad? Amiga escríbeme lo mas pronto posible para saber qué opinas.
 

" Comentario"

En una de las clases leímos como hacer un comentario, en la clase siguiente vimos una película titulada  “ El Lector” Una pasión secreta.

Consejos para hacer un buen comentario de textos literario

• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el texto (época, autor, obra…)
• Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que éste se refiere, pero de forma ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la que todo está relacionado; buscar todas las relaciones posibles entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la explicación que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
• Ser sincero en el juicio crítico. No temer expresar la propia opinión sobre el texto, fundamentada en los aspectos parciales que se hayan ido descubriendo. 

Comentario: THE READER

Fue en la época nazi, del autor Bernhard Schlink, esta película me pareció muy interesante, entre dos personajes muy distintos pero con un fin muto el del chico Michael de 15 el tener relaciones sexuales y  el de Hanna de 36, siendo analfabeta, se deleitaba  cuando Michael le leía. pero siento  hubo insensibilidad de parte de Hanna al principio de su relación ella le oculto que  era analfabeta, el nunca se dio cuenta hasta que después de pasar el tiempo el un estudiante de derecho  y al estar en un juicio se reencuentra con Hanna acusada por la muerte de 300 mujeres ella se culpa antes de que se den cuenta que no sabe escribir por eso mismo fue condenada a cadena perpetua, en la cárcel, ella aprende a leer desde que Michael le graba su voz leyendo obras literarias así es como ella empieza a pedir libros en la biblioteca para que lo que ella escucha lo vea en letras y así tiene sentido para ella la literatura y empieza a escribir, al pasar el tiempo la trabajadora social le llama a Michael diciéndole  que Hanna saldrá de la cárcel y no tiene ningún contacto del exterior  solo él  le podía ayudar a establecerse, entonces va a visitarla pero irónicamente por ambas partes no hubo ninguna emoción sentimental o  alguna muestra de aprecio. Ella termina con su vida, suicidándose, el nunca la olvido, al final comparte su historia muy particular a su hija única.

Clase # 4

Enero-30-2012 #4

En la clase lei, un texto acerca del ensayo, como hacerlo y utilizarlo. basicamente es una evaluacion del conocimiento. la clase me sirvio para recordar lo aprendido durante el mes pasado. fue interesante por que aprendimos como crear un BLOG, como ir haciendolo y con que proposito, lo cual es para nuestra materia de lectura y redaccion.